CICLO ESCOLAR 2011-2012

!  BIENVENID@  A  TU  ESCUELA ¡

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¿Quién fue Edmundo O´Gorman?

(1938 – 1995)

Historiador mexicano. Obtuvo el título de abogado en la Escuela Libre de Derecho en 1928. Veinte años después se graduó en la Universidad Nacional Autónoma de México como maestro de Filosofía (recibió una mención Magna cum laude), y en 1951 se doctoró en Historia con la distinción Summa cum laude. A partir de 1938 inició su labor docente en la UNAM y en 1971 estableció un Seminario de Historiografía Mexicana en la Universidad Iberoamericana. Trabajó ininterrumpidamente en el Archivo General de la Nación de 1939 a 1952. Como consejero del Centro de Historia de México Condumex, contribuyó a conformar el valioso acervo bibliográfico que preserva esta institución. También contribuyó al conocimiento de clásicos novohispanos como José de Acosta, Bartolomé de Las Casas, Alonso de Zorita, fray Toribio Motolinia y fray Servando Teresa de Mier, entre otros. Es particularmente reconocido en la historiografía mexicana por su interés por la historia de las ideas y se le ubica en la corriente historicista. Fue discípulo directo de José Gaos, a través de quien se introdujo en el pensamiento filosófico de Ortega y Gasset y de Martin Heidegger. Entre sus obras destacan La invención de América, La supervivencia política novohispana, México, el drama de su Historia y Meditaciones sobre el criollismo.

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Quienes somos

MISIÓN

Desarrollar en  los alumnos capacidades, habilidades, actitudes y valores para su formación integral, competencias fundamentales para su incorporación a la sociedad y para el aprendizaje a lo largo de la vida; asi como mejorar e innovar la labor educativa, con métodos y estratégias de trabajo que propicien aprendizajes significativos donde imperen los valores, la responsabilidad y las buenas actitudes.

VISIÓN

Ser una escuela donde se imparta una educación que sirva de base para la formación de seres humanos , críticos, reflexivos, aptos para enfrentar la vida futura; con valores bien cimentados como son: respeto, tolerancia, solidaridad, honestidad, perseverancia. con una plantilla de docentes capacitados y comprometidos con la educación;padres de familia enterados, motivados y colaborativos, asi como estudiantes dispuestos a trabajar para lograr el éxito, contando con la infraestructura necesaria para impartir una educación de calidad.

VALORES

Fomentar como práctica diaria y permanente el respeto, la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la responsabilidad a través de las actitudes de los maestros y los alumnos instituyéndose en todas las asignaturas y actividades de la vida escolar fortaleciéndose especialmente en las asignaturas de aprender a aprender, cultura de la legalidad y formación cívca y ética.

 

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Nuestro compromiso

PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS DIRECTIVOS

  • Articular los intereses individuales de todos los actores educativos con los intereses institucionales.
  • Atender los fenómenos grupales y de liderazgo y los hechos que obstaculicen la tarea desarrollar .
  • Orientar y asesorar a los docentes en lo que respecta a la vida psico-afectiva y comunicativa, saber escuchar y acompañar los desafíos y errores.
  • Estimular la creatividad para la resolución de problemas.
  • Valorar el tiempo dedicado aprever, planificar y evaluar los recursos; consciente que la razón de ser de la escuela es promover el aprendizaje signficativo, por lo que se implementarán acciones  que conviertan a los alumnos en sujetos activos y reflexivos.

                            PROPÓSITOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES

  • Evaluar en clase las actividades y trabajos, ya que no hacen tareas ni trabajos en casa.
  • Asignar un lugar para guardarlos libros delos alumnos en la escuela, por que la mayoría no los trae y de esta forma tengan el material para trabajar.
  • Preparar material didáctico atractivo, usar la tecnología y trabajar con actividades lúdicas para mantener el interés de los alumnos en las clases.
  • Que cada tutor firme los apuntes de los alumnos en todas las materias para comprometer al alumno a trabajar.
  • Fomentar el trabajo colaborativo grupal
  • Evaluar periódicamente el trabajo realizado en el aula.
  • Enfatizar la entrega de tareasy trabjos.
  • Disminuir el ausentismo del alumnado.
  • Aplicar baja por reglamento a los alumnos que falten constantemente.
  • Brindar atención psicológica a los alumnos que lo requieran.
  • Otorgar de 1 a 3 puntos extras a los alumnos que participen correctamente y sobresalgan en ceremonias cívicas especiales con el objeto de aumentar su promedio.
  • Programar y planear las entrevistas con padres de familia para informarles sobre la situación académica y comportamiento de sus hijos y comprometerlos e involucrarlos en la vida escolar de ellos.
  • Programar un taller para padres, especialmente con aquellos que sus hijos tengan bajo rendimiento escolar y/oproblemas de conducta.
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Nuestra meta

OBJETIVOS

  • Planificar las clases considerando alternativas que toman en cuenta la diversidad, además de integrar a niños y niñas con capacidades especiales dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad y requieren apoyos específicos  para su desarrollo a lo largo de todo el ciclo escolar.
  • Cumplir con el calendario escolar asistiendo con puntualidad para aprovechar el tiempo dedicado a la enseñanza .
  • Abrir la escuela a la integración de niñas y niños con necesidades educativas especiales, dando prioridad a los que presentan alguna discapacidad.
  • Analizar tareas educativas delos docentes informando a los padres de familia al final de cada bimestre.

                                                                    ESTRATÉGIAS

  •  Se buscará convencer al personal docente , manual y administrativo para que asista puntualmente a sus labores, para aprovechar de manera óptima los recursos de la escuela.
  • Se comprará el material de laboratorio que solicitan los maestros en la medida de lo posible.
  • Se buscará que el ayudante de laboratorio apoye a los maestros en cada práctica. 
  • Se organizarán horarios de la red escolar y de la biblioteca para que los maestros asistan con sus alumnos.

                                                                            METAS

  • Disminuir en un 10% el indice de reprobación desarrollando actividades que permitan a la diversidad de alumnos ampliar su potencial, tomando en cuenta a los niños y niñas que tienen capacidades especiales, adaptando planes y programas, y adecuando el interior de las instalaciones escolares. Estimular al alumno para que desarrolle el 40% de los temas tratados en el programa.
  • Alcanzar un 25% de capacidad de comprensión de lectura, asi como la expresión oral de los alumnos e identificar las aportaciones culturales usando todos los recursos con los que cuenta la escuela.
  • Cumplir con los días efectivos de clase conforme a calendario escolar, con puntualidad y eficacia haciendo buen uso de los materiales y recursos con los que cuente el plantel, en un estimado del 70%
  • Al termino del ciclo escolar el 50% de los profesores desarrollará prácticas inclusivas al interior de la escuela.
  • Prevenir la violencia escolar (bulling) entre alumnos en un 50%.
  • Involucrar a los padres de familia en las actividades escolares en un 30%.
  • Incrementar en un 50% la participación de los padres de familia, como apoyo en actividades de aprendizaje y de tipo informativo.
  • Establecer una comunicación efectiva y permanente con los padres de familia.
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